新联盟推出了增加对教育研发投资的投资
华盛顿特区。- 星期一美国科学家联合会（FAS）推出了学习创新联盟（ALI）这是一项与刘易斯·伯克（Lewis-Burke Associates，LLC）共同领导的两党倡议，以增加联邦政府的教育研发投资。
联盟汇集了一组教育非营利组织，从业者，慈善事业和私营部门，倡导基于研究的教育创新。作为一个联盟，阿里专注于建立教育研发基础设施，中心学生和从业者，为学生提高公平成果，改善人才途径并扩大全球竞争性世界所需的劳动力的创新解决方案。为此，联盟已经建立了全面的多部分议程包括大幅度增加联邦教育研发投资的目标。
“这是一个雄心勃勃的目标，但这正是我们现在需要的。”FAS首席执行官Dan Correa， 在发射事件本周早些时候在华盛顿特区的美国企业学院。迈克尔·莱德福德（J.D.），，，，刘易斯·伯克（Lewis-Burke Associates LLC）总裁补充说：“这是一个重要的时刻，我知道阿里联盟，这个房间里的许多组织都会感到行动并继续取得进步的令人难以置信的紧迫感。透明
最新的国家教育进步评估（NAEP）的结果表明，迫切需要对K-12教育进行变革的新方法，这需要对教育研发进行更多的投资。自1990年以来，美国的阅读分数下降和数学成绩下降。这种减少的部分原因是COVID-19大流行的结果，但也是已经对许多学生不起作用的系统的结果。
“世界正在迅速变化。我们需要更好的工具来支持学生的成果，我们需要更新用于支持教育研发的工具包。”美国教育部教育科学研究所（IES）主任Mark Schneider博士。IES最近被国会指控使用其2023财年预算的一部分来支持一个新的资金机会，用于快速转变，高级可扩展的解决方案，旨在显着改善学生的成果。施耐德博士充满了紧迫感，以确保这一点初始投资改善结果并为教育中更大，更具创新性的联邦研发基础设施的未来建立了坚定的基础。
国家科学基金会STEM教育局（EDU）助理主任James Moore III博士基于施耐德博士分享和加强的基础，“我们必须在整个美国进行催化机会，尤其是在传统资源不足的地方。现在是一个有不同思考，创新当前模型的机会，并弄清楚如何满足学生的全面需求在教育和超越的每个关键时刻。”
田纳西州教育部专员Penny Schwinn博士同意并讨论了田纳西州的样子。“如果没有研发驱动的循证解决方案，我们将不会为孩子带来强大的结果。我们正在利用教育研发，目的是改善学生的成绩，支持教育者并为所有学习者建立更好的教育系统。”
教育信托总裁兼首席执行官Denise Forte补充说：“得到教育研发权需要进入社区并直接与学生和父母合作。更好地应用和扩展基于证据的方法对于改善教育公平至关重要。”
“我们需要思维方式和技能套装的转变，以进行我们寻求的改变。”超越教育的乔什·埃德曼周一。“目前的教育系统已经过时了，我们需要转向以学习者为中心的21世纪学习。”金伯利·史密斯，，，，数字承诺，补充说：“如果研发工作对所有学生保持公平且有效，那么吸引学生，家庭和教育者至关重要。”
“从我们的社会和我们的学校开始，Z世代对可能的可能性感到乐观。”罗米·德鲁克（Romy Drucker），沃尔顿家庭基金会教育计划主任。“阿里将有助于实现青年对教育的雄心勃勃的愿景，重塑学习变得更加相关和鼓舞人心。”
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