社会创新

Five Ideas for the Education Sciences Reform Act

05.11.23 | 3 min read | 文字卡琳娜·格哈特(Karinna Gerhardt)

Earlier this month, theSenate Health, Education, Labor, and Pensions (HELP) committee called on the education community有关政策的意见,将包括重新授权的教育科学改革法案(ESRA)。首次于2002年颁布,并于2008年重新授权ESRA建立了教育科学研究所(IES) as the independent research branch of the Department of Education and broadly authorized the federal government to conduct coordinated and scientifically-based research on the US education system. The potential reauthorization of the ESRA by the 118th Congress marks a major opportunity to update and streamline our education research and development (R&D) ecosystem for the modern era.

学习创新联盟(ALI)联盟FAS帮助领导的,很高兴提交参议院帮助委员会的要求(在这里完整阅读). The ALI Coalition brings together education nonprofits, philanthropy, and the private sector to advocate for building a better education R&D infrastructure that is based in evidence, centers students and practitioners, advances equity, improves talent pathways, and expands America’s globally competitive workforce.

阿里(Ali)在强大,包容和更新的教育研发生态系统中看到了巨大的希望,而IES发挥了关键作用。如果第118国会决定重新授权ESRA,阿里敦促帮助委员会通过优先考虑以下政策来加强我们的教育体系:

Support informed-risk, high-reward research and development, especially with respect to development.国会应建立一个国家教育高级发展中心(NCADE),该中心将促进教育研究和创新方面的突破,与DARPA模型如何加速新兴国防技术的研究相似。NCADE将资助由大学,非营利组织,行业或其他创新组织开发的知情风险,高回报的项目。

增强联邦,州和地方教育研发基础设施。国会应指导并支持IES研究改善教学和学习的创新方法和技术的发展。IE还应通过扩展和现代化全州纵向数据系统(SLDS)计划并提供其他论坛以进行州际连接来鼓励州之间的信息和数据共享。

支持多样化教育研发人才的发展。IES应该为历史上的黑人学院(HBCU),少数派服务机构(MSIS)和部落控制的学院(TCCUS)专门针对历史上的黑人学院(HBCU)专门研究特定的研究赠款计划。此外,IES应该为学术研究人员,尤其是在HBCUS,MSIS和TCCU的学术研究人员提供“数据科学流利培训赠款”,并建立一个“ Rotator计划”,该计划将带来具有高级专业知识的人才以补充其当前员工的技能。

推动IE,NSF和其他联邦机构之间的合作。国会应鼓励IES和NSF的新技术,创新和合作伙伴关系(TIP)局,以协作和支持研发计划,以增强有关新兴技术的教学研究,以创造效率并提高成果。

促进数据隐私。阿里认为,ESRA重新授权应与改善《家庭教育权利与隐私法》(FERPA)的尝试保持分离。但是,国会应更新ESRA,以加强美国教育部的隐私技术援助中心(PTAC)。

阿里联盟知道潜在的将有关reauthorization is a crucial inflection point for American education. We hope to see Congress strengthen our country’s commitment to education R&D so we can better embrace innovative, evidence-based practices that improve learning outcomes.